tipografiaXX

PRÁCTICAS ENERO 2012

2012-01-23T11:33:00.003Z

PRÁCTICA 11: Análisis tipográfico de libro de ensayo o novela. Se proporciona: !Indignaos! de Stéphane Hessel de editorial Destino.

11.a_ Croquis de la maqueta del interior (formato de página, márgenes) con especificaciones tipográficas (familia, fuente, estilo, caja, cuerpo, interlínea, alineación, espacio entre párrafos, espacio de 1ª línea). A-4, manual. 16-1-2012.

11.b_ Croquis de cubierta, lomo y sobrecubierta con especificaciones tipográficas. A-4 manual. 23-1-2012.

11.c_ Impresión en A-4 del nterior con texto falso. (puede realizarse en Illustrator o Indesign). 30-1-2012

11. d_ Impresión en A-4 de la cubierta/lomo/contracubierta con texto falso. (puede realizarse en Illustrator o Indesign) 30-1-2012

PRÁCTICAS NOVIEMBRE -DICIEMBRE 2012

2012-01-23T11:26:00.003Z

Práctica 7: Rotulación de un carácter de la familia de la Romana Antiguas según pauta constructiva proporcionada. Formato A-4 / Herramientas: Lápiz, escuadra, cartabón y compás.

Práctica 8: Rotulación de un carácter de la familia de las Romanas Modernas según pauta constructiva proporcionada en clase. Elementos mínimos: 1. Formato A-4 / Herramientas: Lápiz, escuadra, cartabón y compás.

Práctica 9: Rotulación de una variación de ancho de una romana Antigua o Romana Moderna de la práctica nº 5 y 6. Especificar familia, estilo y %. Elementos mínimos: 1. Formato A-4 / Herramientas: Lápiz, escuadra, cartabón y compás.

Práctica 10: Rotulación de una variación de grosor y de ancho y/o inclinación de una Romana Antigua o Romana Moderna de la práctica nº 5 y 6. Especificar familia, estilo y %. Elementos mínimos: 1.Formato A-4 / Herramientas: Lápiz, escuadra, cartabón y compás.

PRÁCTICAS OCTUBRE 2011

2011-10-31T11:49:00.003Z

PRÁCTICA 1.- rotulación de un párrafo con caligrafía romana libresca. 2 o tres límeas de texto. Ficha 1 proporcionada en el aula. Herramientas: plumilla biselada y tinta china. Formato A-4.
PRÁCTICA 2.- rotulación de un párrafo con caligrafía romana rústica. 2 o tres límeas de texto. Ficha 1 proporcionada en el aula. Herramientas: plumilla biselada y tinta china. Formato A-4.
PRÁCTICA 3.- rotulación de un párrafo con caligrafía uncial. 2 o tres límeas de texto. Ficha 2 proporcionada en el aula, con ejemplo de texto para interlineado y espaciado. Herramientas: plumilla biselada y tinta china. Formato A-4.
PRÁCTICA 4.- rotulación de un párrafo con caligrafía semiuncial. 2 o tres límeas de texto. Ficha 2 proporcionada en el aula con ejemplo de texto para interlineado y espaciado. Herramientas: plumilla biselada y tinta china. Formato A-4.
PRÁCTICA 5.- rótulo con caligrafía gótica. (textura). Al menos dos palabras. Ficha 2 proporcionada en el aula.
Herramientas: plumillas, rotuladores, brochas planas, barras de dibujo, o cualquier otro elemento que permita utilizarse como herramienta caligráfica.
Tintas: Acuarelas u otros.
Soportes: En formto A-4, papeles de distintos acabados y colores.
El color puede utilizarse en el soporte y en la tinta.
Trabajar especialmente la composición, la relación figura- fondo, mancha-formato, el ritmo, la homogeneidad y la forma-contorno.
La legibilidad no es objetivo de esta práctica.
Revisión en grupo: 7 de noviembre en la última media hora de clase.

PRÁCTICA 6.- Expresión caligráfica. Idem que el anterior respecyo a herramientas, tintas y soportes, con todos los estilos caligráficos. Trabajar monogramas.

Steve Jobs y la caligrafía

2011-10-11T13:04:00.004+01:00

Discurso que Steve Jobs, CEO de Apple Computer y de Pixar Animation Studios, dictó el 12 de

Junio de 2005 en la ceremonia de graduación de la Universidad de Stanford.

“Tienen que encontrar eso que aman”

Me siento honrado de estar con ustedes hoy en su ceremonia de graduación en una de

las mejores universidades del mundo. Yo nunca me gradué de una universidad. La verdad

sea dicha, esto es lo más cerca que he estado de una graduación. Hoy deseo contarles tres

historias de mi vida. Eso es. No es gran cosa. Sólo tres historias.

La primera historia se trata de conectar los puntos

Me retiré del Reed College después de los primeros 6 meses y seguí yendo de modo

intermitente otros 18 meses o más antes de renunciar de verdad. Entonces ¿por qué me

retiré?.

Comenzó antes de que yo naciera. Mi madre biológica era joven, estudiante de

universidad graduada, soltera, y decidió darme en adopción. Ella creía firmemente que debía

ser adoptado por estudiantes graduados. Por lo tanto, todo estaba arreglado para que

apenas naciera fuera adoptado por un abogado y su esposa; salvo que cuando nací,

decidieron en el último minuto que en realidad deseaban una niña. De ese modo, mis padres

que estaban en lista de espera, recibieron una llamada en medio de la noche

preguntándoles: “Tenemos un niño no deseado; ¿lo quieren?”. Ellos dijeron “Por supuesto”.

Posteriormente, mi madre biológica se enteró que mi madre nunca se había graduado de

una universidad y que mi padre nunca se había graduado de la enseñanza media. Se negó a

firmar los papeles de adopción definitivos. Sólo cambió de parecer unos meses más tarde

cuando mis padres prometieron que algún día yo iría a la universidad.

Luego a los 17 años fui a la universidad. Sin embargo, ingenuamente elegí una

universidad casi tan cara como Stanford y todos los ahorros de mis padres de clase obrera

fueron gastados en mí matrícula. Después de 6 meses yo no era capaz de apreciar el valor

de lo anterior. No tenía idea de lo que quería hacer con mi vida y no tenía idea de la manera

en que la universidad me iba a ayudar a deducirlo. Y aquí estaba yo, gastando todo el dinero

que mis padres habían ahorrado durante toda su vida. Así que decidí retirarme y confiar en

que todo iba a resultar bien. Fue bastante aterrador en ese momento, pero mirando haciaatrás fue una de las mejores decisiones que tomé. Apenas me retiré, pude dejar de asistir a

las clases obligatorias que no me interesaban y comencé a asistir irregularmente a las que

se veían interesantes.

No todo fue romántico. No tenía dormitorio, dormía en el suelo de los dormitorios de

amigos, llevaba botellas de Coca Cola a los depósitos de 5 centavos para comprar comida y

caminaba 11 kilómetros, cruzando la ciudad todos los domingos en la noche para conseguir

una buena comida a la semana en el templo Hare Krishna. Me encantaba. La mayor parte de

las cosas con que tropecé siguiendo mi curiosidad e intuición resultaron ser inestimables

posteriormente. Les doy un ejemplo: en ese tiempo Reed College ofrecía quizás la mejor

instrucción en caligrafía del país. Todos los afiches, todas las etiquetas de todos los cajones

estaban bellamente escritos en caligrafía a mano en todo el campus. Debido a que me había

retirado y no tenía que asistir a las clases normales, decidí tomar una clase de caligrafía

para aprender. Aprendí de los tipos serif y san serif, de la variación de la cantidad de espacio

entre las distintas combinaciones de letras, de lo que hace que la gran tipografía sea lo que

es. Fue hermoso, histórico, artísticamente sutil de una manera en que la ciencia no logra

capturar, y lo encontré fascinante.

Nada de esto tenía incluso una esperanza de aplicación práctica en mi vida. No obstante,

diez años después, cuando estaba diseñando la primera computadora Macintosh, todo tuvo

sentido para mí. Y todo lo diseñamos en la Mac. Fue la primera computadora con una bella

tipografía. Si nunca hubiera asistido a ese único curso en la universidad, la Mac nunca habría

tenido tipos múltiples o fuentes proporcionalmente espaciadas. Además, puesto que

Windows sólo copió la Mac, es probable que ninguna computadora personal la tendría. Si

nunca me hubiera retirado, nunca habría asistido a esa clase de caligrafía, y las

computadoras personales no tendrían la maravillosa tipografía que tienen. Por supuesto era

imposible conectar los puntos mirando hacia el futuro cuando estaba en la universidad. Sin

embargo, fue muy, muy claro mirando hacia el pasado diez años después.

Reitero, no pueden conectar los puntos mirando hacia el futuro; solamente pueden

conectarlos mirando hacia el pasado. Por lo tanto, tienen que confiar en que los puntos de

alguna manera se conectarán en su futuro. Tienen que confiar en algo – su instinto, su

destino, su vida, su karma, lo que sea. Esta perspectiva nunca me ha decepcionado, y ha

hecho la diferencia en mi vida.

La segunda historia es sobre amor y pérdida

Yo fui afortunado – descubrí lo que amaba hacer temprano en la vida. Woz y yo

comenzamos Apple en el garage de mis padres cuando tenía 20 años. Trabajamos duro y en

10 años Apple había crecido a partir de nosotros dos en un garage, transformándose en una

compañía de US$2 mil millones con más de 4.000 empleados. Recién habíamos presentado

nuestra más grandiosa creación – la Macintosh – un año antes y yo recién había cumplido

los 30. Y luego me despidieron. ¿Cómo te pueden despedir de una compañía que

comenzaste? Bien, debido al crecimiento de Apple contratamos a alguien que pensé que era

muy talentoso para dirigir la compañía conmigo, los primeros años las cosas marcharon

bien. Sin embargo, nuestras visiones del futuro empezaron a desviarse y finalmente tuvimos

un tropiezo. Cuando ocurrió, la Junta del Directorio lo respaldó a él. De ese modo a los 30

años estaba afuera. Y muy publicitadamente fuera. Había desaparecido aquello que había

sido el centro de toda mi vida adulta, fue devastador.

Por unos cuantos meses, realmente no supe qué hacer. Sentía que había decepcionado a

la generación anterior de empresarios – que había dejado caer el testimonio cuando me lo

estaban pasando. Me encontré con David Packard y Bob Noyce e intenté disculparme por

haberlo echado a perder tan estrepitosamente. Fue un absoluto fracaso público e incluso

pensaba en alejarme del valle. No obstante, lentamente comencé a entender algo – Yo

todavía amaba lo que hacía. El revés ocurrido con Apple no había cambiado eso ni un

milímetro. Había sido rechazado, pero seguía enamorado. Y así decidí comenzar de nuevo.

En ese entonces no lo entendí, pero sucedió que ser despedido de Apple fue lo mejor

que podía haberme pasado. La pesadez de ser exitoso fue reemplazada por la liviandad de

ser un principiante otra vez, menos seguro de todo. Me liberó para entrar en uno de las

etapas más creativas de mi vida. Durante los siguientes cinco años, comencé una compañía

llamada NeXT, otra compañía llamada Pixar, y me enamoré de una asombrosa mujer que se

convirtió en mi esposa. Pixar continuó y creó la primera película en el mundo animada por

computadora, Toy Story, y ahora es el estudio de animación más exitoso a nivel mundial. En

un notable giro de los hechos, Apple compró NeXT, regresé a Apple y la tecnología que

desarrollamos en NeXT constituye el corazón del actual renacimiento de Apple. Además, con

Laurene tenemos una maravillosa familia. Estoy muy seguro de que nada de esto habría

sucedido si no me hubiesen despedido de Apple. Fue una amarga medicina, pero creo que el

paciente la necesitaba. En ocasiones la vida te golpea con un ladrillo en la cabeza. No

pierdan la fe. Estoy convencido que lo único que me permitió seguir fue que yo amaba lo

que hacía. Tienen que encontrar eso que aman. Y eso es tan válido para su trabajo como

para sus amores. Su trabajo va a llenar gran parte de sus vidas y la única manera de

sentirse realmente satisfecho es hacer aquello que creen es un gran trabajo. Y la única

forma de hacer un gran trabajo es amando lo que hacen. Si todavía no lo han encontrado,

sigan buscando. No se detengan. Al igual que con los asuntos del corazón, sabrán cuando lo

encuentren. Y al igual que cualquier relación importante, mejora con el paso de los años. Así

que sigan buscando hasta que lo encuentren. No se detengan.

La tercera historia es sobre la muerte

Cuando tenía 17 años, leí una cita que decía algo parecido a “Si vives cada día como si

fuera el último, es muy probable que algún día hagas lo correcto”. A mí me impresionó y

desde entonces, durante los últimos 33 años, me miro al espejo todas las mañanas y me

pregunto: “Si hoy fuera en último día de mi vida, ¿querría hacer lo que estoy a punto de

hacer hoy?” Y cada vez que la respuesta ha sido “No” por varios días seguidos, sé que

necesito cambiar algo.

Recordar que moriré pronto constituye la herramienta más importante que he

encontrado para ayudarme a decidir las grandes elecciones de mi vida. Porque casi todo –

todas las expectativas externas, todo el orgullo, todo el temor a la vergüenza o al fracaso –

todo eso desaparece a las puertas de la muerte, quedando solamente aquello que es

realmente importante. Recordar que van a morir es la mejor manera que conozco para

evitar la trampa de pensar que tienen algo que perder. Ya están desnudos. No hay ninguna

razón para no seguir a su corazón.

Casi un año atrás me diagnosticaron cáncer. Me hicieron un scanner a las 7:30 de la

mañana y claramente mostraba un tumor en el páncreas. Yo ni sabía lo que era el páncreas.

Los doctores me dijeron que era muy probable que fuera un tipo de cáncer incurable y que

mis expectativas de vida no superarían los tres a seis meses. Mi doctor me aconsejó irme a

casa y arreglar mis asuntos, que es el código médico para prepararte para la muerte.

Significa intentar decirle a tus hijos todo lo que pensabas decirles en los próximos 10 años,

decirlo en unos pocos meses. Significa asegurarte que todo esté finiquitado de modo que

sea lo más sencillo posible para tu familia. Significa despedirte.

Viví con ese diagnóstico todo el día. Luego al atardecer me hicieron una biopsia en que

introdujeron un endoscopio por mi garganta, a través del estómago y mis intestinos,

pincharon con una aguja mi páncreas y extrajeron unas pocas células del tumor. Estaba

sedado, pero mi esposa, que estaba allí, me contó que cuando examinaron las células en el

microscopio, los doctores empezaron a llorar porque descubrieron que era una forma muy

rara de cáncer pancreático, curable con cirugía. Me operaron y ahora estoy bien.

Fue lo más cercano que he estado a la muerte y espero que sea lo más cercano por unas

cuantas décadas más. Al haber vivido esa experiencia, puedo contarla con un poco más de

certeza que cuando la muerte era un útil pero puramente intelectual concepto:

Nadie quiere morir. Incluso la gente que quiere ir al cielo, no quiere morir para llegar

allá. La muerte es el destino que todos compartimos. Nadie ha escapado de ella. Y es como

debe ser porque la Muerte es muy probable que sea la mejor invención de la Vida. Es el

agente de cambio de la Vida. Elimina lo viejo para dejar paso a lo nuevo. Ahora mismo,

ustedes son lo nuevo, pero algún día, no muy lejano, gradualmente ustedes serán viejos y

serán eliminados. Lamento ser tan trágico, pero es muy cierto.

Su tiempo tiene límite, así que no lo pierdan viviendo la vida de otra persona. No se

dejen atrapar por dogmas – es decir, vivir con los resultados del pensamiento de otras

personas. No permitan que el ruido de las opiniones ajenas silencien su propia voz interior. Y

más importante todavía, tengan el valor de seguir su corazón e intuición, que de alguna

manera ya saben lo que realmente quieren llegar a ser. Todo lo demás es secundario.

Cuando era joven, había una asombrosa publicación llamada The Whole Earth Catalog,

que era una de las biblias de mi generación. Fue creada por un tipo llamado Steward Brand

no muy lejos de aquí en Menlo Park, y la creó con un toque poético. Fue a fines de los 60,

antes de las computadoras personales y de la edición mediante microcomputadoras, por lo

tanto, en su totalidad estaba editada usando máquinas de escribir, tijeras y cámaras

polaroid. Era un tipo de Google en formato de edición económica, 35 años antes de que

apareciera Google: era idealista y rebosante de hermosas herramientas y grandes

conceptos.

Steward y su equipo publicaron varias ediciones del The Whole Earth Catalog, y luego

cuando seguía su curso normal, publicaron la última edición. Fue a mediados de los 70 y yo

tenía la edad de ustedes. En la tapa trasera de la última edición, había una fotografía de una

carretera en el campo temprano en la mañana, similar a una en que estarían haciendo dedo

si fueran así de aventureros. Debajo de la foto decía: “Manténganse hambrientos.

Manténganse descabellados”. Fue su mensaje de despedida al finalizar. Manténganse

hambrientos. Manténganse descabellados. Siempre he deseado eso para mí. Y ahora,

cuando se gradúan para empezar de nuevo, es lo que deseo para ustedes.

Permanezcan hambrientos. Permanezcan descabellados.

Muchas gracias.

PRACTICAS FEBRERO 2011

2011-02-25T12:54:00.005Z

Práctica 8:
Análisis, medición y clasificación tipográfica de Periódico "La Verdad" según formulario dado.
Croquis de la maqueta.

Práctica 9:
a.- Analisis y clasificación tipográfica. Reproducción del impreso facilitado: "Selected".
Especificar todos los datos tipográficos: familia, cuerpo, interlínea, alineación, espaciado, caja, ....

b.- Realización de una composición tipográfica con los mismos elementos y el mismo formato pero empleando exclusivamente tipografías de palo seco. Se puede variar: la segunda tinta y la orientación del papel. Se debe variar: la composición, la alineación, el cuerpo, la interlínea, los estilos, ...
Especificar todos los datos tipográficos: fuente, familia, cuerpo, interlínea, alineación, espaciado, caja,...

EXPRESIÓN CALIGRAFÍCA

2011-01-21T13:19:00.004Z

PRÁCTICAS DICIEMBRE ENERO 2011

2011-01-21T13:02:00.006Z

Práctica 5:

Rotulación de un carácter de la familia de la Romana Antiguas según pauta constructiva proporcionada.

Formato A-4 / Herramientas: Lápiz, escuadra, cartabón y compás.

Práctica 6:

Rotulación de un carácter de la familia de las Romanas Modernas según pauta constructiva proporcionada en clase.

Elementos mínimos: 1

Formato A-4 / Herramientas: Lápiz, escuadra, cartabón y compás.

Práctica 7:

A.- Rotulación de una variación de ancho de una romana Antigua o Romana Moderna de la práctica nº 5 y 6. Especificar familia, estilo y %.

Elementos mínimos: 1

Formato A-4 / Herramientas: Lápiz, escuadra, cartabón y compás.

B.- Rotulación de una variación de grosor de una Romana Antigua o Romana Moderna de la práctica nº 5 y 6. Especificar familia, estilo y %.

Elementos mínimos: 1

Formato A-4 / Herramientas: Lápiz, escuadra, cartabón y compás.

PRÁCTICAS OCTUBRE NOVIEMBRE 2010

2010-10-26T13:25:00.003+01:00

Práctica 1:

Rotulación de una frase (al menos dos o tres líneas) con escritura romana libresca y romana rústica. En un A-4 cada una. Se recomienda trabajar con orientación horizontal.

Trabajar los espaciados entre letras y palabras. Trabajar direccionalidad y ángulo de plumilla. Profundizar en el ritmo de las formas y los espaciados entre letras. Texto libre.

Elementos mínimos: uno libresca y uno de rústica.

Texto libre. Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado o plumilla y tinta.

Práctica 2:

Rotulación de una frase (al menos dos o tres líneas) con escritura romana uncial, semiuncial y gótica. En un A-4 cada una. Se recomienda trabajar con orientación horizontal.

Trabajar los espaciados entre letras y palabras. Trabajar direccionalidad y ángulo de plumilla. Profundizar en el ritmo de las formas y los espaciados entre letras. Texto libre.

Elementos mínimos: uno de cada. Texto libre. Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado o plumilla y tinta.

Práctica 3:

Composición con cualquiera de las caligrafías estudiadas. Una, dos o tres palabras que compongan un rótulo o logotipo. Texto libre. Buscar connotaciones, homogeneidad y textura.

Elementos mínimos:1. Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado, pincel, caña o plumilla y tinta. Soportes: libre.

Práctica 4:

Rotulación libre. Experimentación caligráfica. Una, dos o tres palabras que pudieran componer un rótulo, una imagen o logotipo. Texto libre. Buscar connotaciones.

Experimentar y buscar expresividad y ritmo más que legibilidad.

Elementos mínimos: 3. Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado o plumilla y tinta. Se puede introducir el color y otros instrumentos como rotuladores o pinceles.

Se puede experimentar con los soportes y las técnicas mixtas o incluso el collage.

TIPOGRAFÍA DEL SIGLO XX / TRABAJO FINAL

2010-05-13T09:05:00.002+01:00

TIPOGRAFÍA DEL SIGLO XX

Se trata de un trabajo de investigación sobre una fuente del siglo XX elegida por el alumno. La investigación tiene varios enfoques o apartados que se detallan a continuación.

DOCUMENTACIÓN:
1.- Fuente, diseñador , contexto hhistórico y/o artístico. (resumen de lo más significativo)
2.- Recogida de ejemplos de uso. (imágenes)

ANÁLISIS:
1.- Analisis formal. Se trata de analizar las características formales de la fuente: proporciones entre los ojos, proporción alto ancho, tipo de trazo, contraste, ritmo, familia, tipo de serif si lo tiene,...
2.- Analisis funcional. Se trata de analizar todo lo relativo al uso. Definir con qué objetivo se diseñó y para qué se usa en la actualidad o posibles usos, razonando el porqué.
Definir también nivel de legibilidad.
3.- Análisis simbólico. Describir las connotaciones que percibes en dicha tipografía, se trata de percepciones subjetivas por lo que es útil describirlo con conceptos abstractos o adjetivos.

EXPERIMENTACIÓN:
Realización de al menos tres aplizcacciones con dicha tipografía. Pueden ser de todo tipo: logos, rótulos, tarjetas, ....

PRESENTACIÓN:
Se entrega en formato pdf, no se entrega impreso.
Se expone al grupo en un tiempo máximo de 7 minutos el 27 de mayo en la hora de clase.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Profundidad en el análisis.30%
Uso apropiado en el uso de terminología propia de la asignatura.25%
Jerarquización de elementos y composición.10%
Calidad gráfica en las aplicaciones presentadas.25%
Comunicación del trabajo en la presentación oral.10&

* Es imprescindible obtener al menos un cinco para superar la asignatura.

PRACTICAS ENERO 2010

2010-03-04T12:54:00.000Z

Práctica 6:

6.1. Análisis tipográfico y croquis de maqueta de libro. Usamos tipómetro proporcionado en clase, medimos cuerpo e interlínea. Analizamos: alineaciones, espacio antes y después del párrafo, primera línea, capitulares, familias tipográficas, estilos, espaciado, tipos de textos, márgenes, ...

6 .2. Análisis tipográfico y croquis de maqueta principal de periódico. Usamos tipómetro proporcionado en clase, medimos cuerpo e interlínea. Analizamos: alineaciones, espacio antes y después del párrafo, primera línea, capitulares, familias tipográficas, estilos, espaciado, tipos de textos, columnas, medianil, .
Examen de análisis tipográfico: Día 22 de Enero. 2 horas. Análisis tipográfico de textos y publicaciones.

Práctica 7:

Construcción de alfabeto a partir de definición de pauta constructiva propia. Mano alzada o illustrator. Definir pauta. Entregar croquis o impresión en carpeta de Tipografía. Enviadme JPEG de vuestras tipografías que tengan como máximo 300 pixeles de ancho y los iré publicando en el blog. Puede ser el alfabeto sólo o una composición tipográfica con vuestra fuente.

PRÁCTICAS FEBRERO 2010

2010-02-12T01:56:00.003Z

Práctica 8:

Composición tipográfica de faldón de periódico.
Objetivo del ejercicio: Jerarquizar textos, componer y organizar recorridos visuales.
(Nivel 1)Titular: En Murcia hay Deporte
(NIvel 2 o 3) Encabezamiento de entre dos y tres líneas
(NIvel 2 o 3) slogan o frase publicitaria: Si eres de Murcia serás Deportista
(NIvel 4) texto corrido de entre 6 y 10 íneas ( pueden usarse los propuestos en clase o elegir otros).
Formato: 117mm X 257mm.
Tintas: Blanco y Negro. No pueden utilizarse imágenes.
Debe utilizarse el logotipo del Ayuntamiento de Murcia en su versión Blanco y Negro.
Se trabajará en Illustrator o Freehand en un formato A-4.
Se presentará la composición impresa en un A-4 y se especificarán los siguientes datos de cada uno de los textos: Fuente, familia, cuerpo, estilo, caja, interlínea, alineación y espacio de primera línea si lo hubiera.

DISEÑO TIPOGRÁFICO ENERO 2010

2010-02-08T23:22:00.022Z

PRÁCTICAS DICIEMBRE 2009

2009-11-26T12:14:00.004Z

Práctica 5:

5.1. Construcción de una letra romana antigua según pauta constructiva de Felice Feliciano (1/10) o según pauta contructiva de Luca Pacioli (1/9). Materiales: Escuadra, cartabón y lápiz.Formato A-4. Presentaciones mínimas: 1

5.2. Construcción de una letra romana moderna según pauta cnstructiva de Didot (1/8) o de Bodoni (1/6). Materiales: Escuadra, cartabón y lápiz.Formato A-4. Presentaciones mínimas: 1

PRÁCTICAS OCTUBRE NOVIEMBRE 2009

2009-10-29T18:24:00.002Z

Práctica 1:

Rotulación de un texto (al menos dos o tres líneas) con escritura romana libresca y romana rústica. En un A-4 cada una. Se recomienda trabajar con orientación horizontal. Trabajar los espaciados entre letras y palabras. Trabajar direccionalidad y ángulo de plumilla. Profundizar en el ritmo de las formas y los espaciados entre letras. Texto libre. Elementos mínimos:2. Texto libre. Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado o plumilla y tinta.

Práctica 2:

Rotulación de un texto (al menos dos o tres líneas) con escritura uncial, y semiuncial. En un A-4 cada una. Se recomienda trabajar con orientación horizontal. Trabajar los espaciados entre letras y palabras. Trabajar direccionalidad y ángulo de plumilla. Profundizar en el ritmo de las formas y los espaciados entre letras. Texto libre. Elementos mínimos: 2. Texto libre. Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado o plumilla y tinta.

Práctica 3:

Composición con caligrafía gótica. Una, dos o tres palabras que compongan un rótulo o logotipo. Texto libre. Buscar connotaciones, homogeneidad y textura. También se puede trabajar buscando contraste entre significado y significante. Elementos mínimos:1. Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado o plumilla y tinta.

Práctica 4:

Experimentación caligráfica. Texto libre. Buscar connotaciones, expresividad, textura. No se busca particularmente legibilidad sino la exploración intuitiva de las posibilidades expresivas de la rotulación: goteo, salpicado, ritmo, rasgado, trabajo sobre fondos de color o fotográficos, etc...

También se puede trabajar buscando contraste entre significado y significante.

Elementos mínimos:3. Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado o plumilla y tinta, pinceles, ceras, papeles de color, fotografías, ...

CLASIFICACIONES TIPOGRÁFICAS

2009-05-14T12:58:00.000+01:00

Estas son las clasificaciones de referencia.

Práctica 9: Elaboración de un gráfico de clasificación de tipos en el que se incluyan ejemplos de fuentes y características principales que permitan su clasificación.

Este esquema se podrá utilizar en el exámen de análisis tipográfico del 11 de Junio de 2009.

El día 21 de Mayo realizaremos un ejercicio de análisis en clase que se entregará al finalizar la clase.

PRÁCTICAS FEBRERO Y MARZO

2009-03-25T18:00:00.000Z

Práctica 7
Realización de tarjetas corporativas (mínimo 2). Seleccionar empresas y marcas (se pueden bajar de la logoteca de visual). Determinar formato. Textos: Nombre y apellidos, cargo, dirección teléfono y fax, web y e.mail. 2 caras, sin límite de tintas.

Práctica 8
1.-Análisis de una fuente tipográfica del siglo XX. Selección de una fuente, determinar: autor, fecha, contexto. Analisis formal (estructura, diseño, ritmo, ...), funcional (función prevista, legibilidad,)y simbólico (valores comunicativos, connotaciones actuales).
2.- Buscar ejemplos en diversas áreas de: logotipos, señalética, editorial, packaging....
3.- "Logotipar" palabras o frases con dicha tipografía. Al menos 2. Se pueden utilizar sólo elementos tipográficos. Señalar connotaciones.

CLASIFICACIÓN TIPOGRÁFICA

2009-01-08T21:48:00.000Z

Este el esquema de la Clasificación tipográfica que estamos utilizando.

PRÁCTICAS DICIEMBRE Y ENERO

2009-01-08T21:34:00.000Z

.
Práctica 4:
Construcción de un carácter Renacentista según pauta constructiva dada (Familia de las Romanas).
Construcción de un carácter neoclásico según pauta constructiva dada (Familia de las Romanas Modernas)
Formato A-4. Herramientas: Se recomienda trabajar con mina 0,5, escuadra y cartabón.

Práctica 5:
Variación de estilo, grosor trazo, inclinación y ancho de la letra, de uno de los caracteres anteriormente trazados.
Formato A-4. Herramientas: Se recomienda trabajar con mina 0,5, escuadra y cartabón.

Práctica 6:
Composición tipográfica de faldón de periódico:
Textos: Titular, encabezamiento, texto seguido y slogan o frase publicitaria ( pueden usarse los propuestos en clase o elegir otros).
Formato: 117mm X 257mm.
Tintas: Blanco y Negro.
No pueden utilizarse imágenes. Puede utilizarse el logotipo del Ayuntamiento de Murcia en su versión Blanco y Negro.
Se presentará la composición impresa en un A-4 y se especificarán los siguientes datos de cada uno de los textos:
Fuente, familia, cuerpo, estilo, caja, interlínea, alineación y espacio de primera línea si lo hubiera.

Construcción letras renacentistas y Romanas Modernas

2008-12-22T11:40:00.000Z

Aquí tenéis una de las pautas constructivas que hemos utilizado para la construcción de las letras renacentistas. Parte de un cuadrado, dividido en 10 módulos. El grosor de trazo máximo es un módulo.

Esta otra es la pauta de contrucción de la Bodoni, de la familia de las Romanas Modernas. Parte de un cuadrado que se divide en 6 módulos. El grosor máximo de trazo es un módulo, el grosor mínimo de trazo es un quinto de dicho módulo. Los serif son filiforme, sin curva de conexión.

un poco de caligrafía contemporánea

2008-11-08T01:06:00.000Z

Roger Escoffon.

2008-11-08T00:53:00.000Z

unas imágenes imprescindibles de Roger Escoffon, no dejéis de visitar la página.

imágenes para abrir mentes

2008-11-08T00:13:00.000Z

2008-11-07T23:33:00.000Z

Aquí os dejo unas imágenes que os pueden abrir los ojos sobre posibles experimentaciones caligráficas.

CALIGRAFÍA: "el arte de dar forma a los signos de una manera expresiva, armoniosa y elegante" (Mediavilla 1996).

PRÁCTICAS OCTUBRE NOVIEMBRE 2008

2008-11-05T23:08:00.000Z

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Práctica 1:
Rotulación de una frase (al menos tres o cuatro palabras) con escritura romana libresca, romana rústica, uncial, y semiuncial.
En un A-4 cada una. Se recomienda trabajar con orientación horizontal.
Trabajar los espaciados entre letras y palabras. Trabajar direccionalidad y ángulo de plumilla. Profundizar en el ritmo de las formas y los espaciados entre letras. Texto libre.
Elementos mínimos:4
Texto libre. Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado o plumilla y tinta.

Práctica 2:
Composición con caligrafía gótica. Una, dos o tres palabras que compongan un rótulo o logotipo. Texto libre. Buscar connotaciones, homogeneidad y textura.
Elementos mínimos:1
Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado o plumilla y tinta.

Práctica 3:
Rotulación libre. Experimentación caligráfica.
Una, dos o tres palabras que compongan un rótulo o logotipo. Texto libre. Buscar connotaciones.
Experimentar y buscar expresividad y ritmo más que legibilidad.
Elementos mínimos: 3
Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado o plumilla y tinta.
Se puede introducir el color y otros instrumentos como rotuladores o pinceles.

CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE

2008-07-13T11:49:00.000+01:00

Los alumnos que no han superado la asignatura deben entregar personalmente los trabajos que les faltan en Septiembre. El listado de trabajos está en este mismo BLOG en entradas antiguas, son ocho prácticas y el trabajo final sobre tipografía del siglo XX. Todos los trabajos deben entregarse impresos. Se realizará además defensa oral sobre dichos trabajos.

Si alguien tiene alguna duda sobre los trabajos que debe entregar puede enviar un mail a pilarsalvadordelpozo@gmail.com

La fecha y hora de entrega está expuesta en el tablón de anuncios de la Escuela.

NO hay examen teórico de la asignatura.

TRABAJOS DE TIPOGRAFÍA DEL SIGLO XX

2008-05-29T11:12:00.000+01:00

aquí dejo una selección de los mejores trabajos

+ cosas sobre el trabajo de tipografía del siglo XX

2008-05-10T12:28:00.000+01:00

respecto al análisis de la tipografía: mejor que no exceda un folio, y que sea de producción propia. Lo interesante es que las comentéis vosotros, y no "copy/paste". No fiarse de wikipedia.

Buscar ejemplos y comentarlos os ayudará mucho.

respecto al trabajo gráfico: Pensad en aplicaciones que podáis presentar a tamaño real, que no tengan muchos elementos para que la cosa no se os complique demasiado. Los textos y el tipo de aplicación pueden variar de un ejercicio a otro. NO se pueden utilizar imágenes. NO se puede utilizar color. Si tenéis muchas ganas de hacer alguno con color o con imagen, hacedlo como trabajo extra. Será bienvenido.

Ahí van algunos ejemplos:

_tarjeta de visita / logotipo/ pegatina promocional / entrada de festival (identidad corporativa)

_ un rótulo de señalización o comercial (señalética)

_ cubierta de libro / folleto / memoria empresarial/catálogo /CD/ (edición)

_ anuncio de prensa o revista / flyer/ tarjeton de invitación a exposición (publicidad)

_ cara principal de una caja /etiqueta de ropa/ papel de envolver (packaging)

_ página web inicio / carátula para videojuego o programa TV (multimedia)

_ rótulo para camiseta, estampado para tela (moda)

El trabajo se expone y entrega los día 12 y 19 de Junio de 2008.

Los que queráis hacedlo un día concreto me tenéis que avisar, el resto lo hará por orden de lista.

última década del IXX

2008-04-12T11:03:00.000+01:00

Aquí va una selección de fuentes, que os he pasado en los apuntes:

Cheltenham de 1896, creada por B. Goodhue. El objetivo principal era la legibilidad, acortó las descendentes y amplió las descendentes. Sin embargo alcanzó su máxima popularidad empleandola en rótulos.

Clarendon de 1845, creada por Besley es un atipografí aque alcanzó mucha popularidad en rótulos y textos publicitarios.

Century de 1894, creada por Bennton y de Vinne pra la revista del mismo nombre.

Tipografía del XX: análisis y experimentos gráficos.

2008-04-12T10:13:00.000+01:00

El objetivo de este último ejercicio es conocer la tipografía del sigloXX, reflexionar sobre los aspectos que han condicionado su evolución y explorar los valores expresivos de las diferentes fuentes.

1.- Elección de cinco tipografías del siglo XX.

2.- Análisis de la fuente:

datos: fuente, familia, diseñador.

referentes: contexto histórico, referencias actuales.

análisis formal: forma, ritmo, remates, proporciones, estructura.

análisis comunicacional: connotaciones, valores comunicativos.

análisis funcional: legibilidad, posibles áreas de aplicación

(publicidad, edición, web, identidad, packaging,...).

3.- Búsqueda de ejemplos gráficos de su época y contemporáneas. Análisis / comentario. Determinar aspectos de composición de textos, colores, relaciones con la imagen,

4.- Realización de un trabajo gráfico utilizando dicha fuente.

Tanto el formato como el área de aplicación lo determinará el alumno en función de la tipografía elegida. En ningún caso debe exceder de un A-3. Se utilizarán exclusivamente elementos tipográficos.

5.- Montaje: el trabajo se presenta impreso y encuadernado. Entrega: 13 de Junio de 2008.

Se entregan además los ficheros en JPEG y para subir al BLOG. Se deben ir entregando paulatinamente según se vayan realizando con nombre del alumno y nombre de la fuente.

6.- Defensa. Presentación al grupo. El último día del curso lo dedicaremos a la defensa y comentario en grupo de los trabajos. 19 de Junio de 2008

El mínimo son cinco fuentes y cinco trabajos, aunque pueden realizarse más, o hacer series sobre una misma tipografía.

Ejercicios de composición tipográfica

2008-04-04T00:32:00.000+01:00

Prácticas de maquetación:

Práctica 7.-Realización de tres composiciones tipográficas con familias distintas utilizando los mismos textos en un formato de 180mm x 90mm.
Textos e imágenes proporcionados. Entregar impreso con anotaciones sobre fuentes (fuente, familia, estilo, cuerpo e interlínea) y maquetación (alineación, espaciado, primera línea, espacio después de párrafo,…)

Práctica 8.- Realización de tres composiciones tipográficas con familias distintas utilizando los mismos textos (a elegir por el alumno) en un formato de 200mm x 200mm. NO se utilizan imágenes. Se busca el máximo contraste: de tamaño, estilo, situación, de familia, de peso, etc...
Entregar impreso con anotaciones sobre fuentes (fuente, familia, estilo, cuerpo e interlínea) y maquetación (alineación, espaciado, primera línea, espacio después de párrafo,…)

Último día de entrega: 10 de Abril de 2008

EJERCICIOS 1º Trimestre 07/ 08

2008-04-03T23:49:00.000+01:00

Práctica 1:
Rotulación de una frase (al menos tres o cuatro palabras) con escritura romana, uncial y semiuncial. Trabajar los espaciados entre letras y palabras. Trabajar direccionalidad y ángulo de plumilla.
Texto libre. Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado o plumilla y tinta.

Práctica 2:
Composición con caligrafía gótica. Una, dos o tres palabras que compongan un rótulo o logotipo. Texto libre. Buscar connotaciones. Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado o plumilla y tinta.

Práctica 3:
Rotulación libre.
Una, dos o tres palabras que compongan un rótulo o logotipo. Texto libre. Buscar connotaciones. Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado o plumilla y tinta.

Práctica 4:
Trazado de dos caracteres renacentistas de la misma tipografía según pauta constructiva dada. Módulo de 100mm x 100 mm.
Formato A-4. Herramientas: lápiz y reglas.

Práctica 5:
Composición con caligrafía barroca. Una, dos o tres palabras que compongan tarjetón de invitación. Texto: “Murcia barroca”. Especial atención a la composición y el espaciado. Formato A-4. Herramientas: rotulador biselado, plumilla y tinta, cartulinas de color, pegamento de barra.

Práctica 6:
Trazado de dos caracteres romanos modernos de la misma tipografía según pauta constructiva dada. Módulo de 100mm x 100 mm.
Formato A-4. Herramientas: lápiz y reglas.